06.01.2026 року соціально-психологічною службою училища в рамках зимових педагогічних читань була організована та проведена зустріч з фахівцем психологічної підтримки, кризовим психологом БФ «Право на захист» Дзьобою  Тетяною на тему «Відновлення внутрішніх ресурсів учасників через символдраму та арт-терапію».

Практичне заняття проходило офлайн, учасниками були майстри виробничого навчання, викладачі, адміністрація училища.

Ми ставили на меті та вирішували такі завдання:

• сприяти емоційному розвантаженню;
• актуалізувати внутрішні ресурси та відчуття опори;
• підвищити усвідомлення власних потреб і можливостей;
• створити безпечний психологічний простір;
• допомогти учасникам усвідомити власний ресурсний стан;
• розвинути навички саморегуляції;
• сприяти позитивному самосприйняттю.

Педагогічний колектив отримав величезний ресурс та підтримку. Адже, ресурс – це дуже важливе джерело, особливо для освітян, які постійно витрачають сили та енергію. Якщо, педагог має психологічну підтримку та вміє відновлювати свій ресурсний стан – він буде добре навчати. Тому такі заходи дуже важливі та необхідні.

Велика подяка тренеру Дзьоба Тетяні за живе спілкування, підтримку, увагу до кожного учасника, спокійний миротворчий настрій. Чекаємо нових зустрічей!

В Харківському вищому професійному училищі сфери послуг продовжуються традиційні зимові педагогічні читання – платформа для обміну досвідом та опанування новітніх освітніх трендів. Сьогодні увага педагогів була зосереджена на двох напрямках: штучному інтелекті та психофізіологічному відновленні.

Викладач-методист Хмеленко Світлана Федорівна провела практичне заняття «Цифрова педагогіка на практиці: планування, створення, аналіз». Вона акцентувала увагу на тому, що зростаюче навантаження вимагає нових підходів до організації роботи. В своєму виступі Світлана Федорівна торкнулись таких питань:

• Використання Google Gemini: демонстрація можливостей мультимодального інтелекту для генерації тексту, зображень та коду.
• Автоматизація планування: створення динамічних графіків роботи та розкладів за допомогою цифрових інструментів.
• Аналіз результатів: використання ШІ для систематизації масивів даних, автоматичного підрахунку середнього балу та формування аналітичних висновків щодо якості знань учнів.
• NotebookLM – інтелектуальний інструмент від Google для дослідження та структуруванні інформації.

Також учасники заходу виконали практичне завдання за допомогою платформи графічного дизайну Canva.

Викладач фізичної культури Шитєєва Ольга Володимирівна ознайомила колег з темою «Імерсивні вправи як засіб релаксації та відновлення під час дистанційного навчання», яка є особливо актуальною в умовах «екранної втоми», гіподинамії та психічного стресу. Імерсивні вправи допомагають відволіктися від побутового шуму та домашніх завдань, що особливо важливо при дистанційному навчанні. Колеги спробували виконати запропоновані імерсивні вправи на практиці та дізналися про:

• Механізм імерсії: створення ефекту повної присутності у віртуальному або аудіовізуальному середовищі для зниження когнітивного навантаження.
• Фізіологічний вплив: як керовані дихальні вправи та релаксуючі звуки активують парасимпатичну нервову систему, нормалізуючи серцевий ритм та тиск.
• Практичні поради: впровадження 3-хвилинних імерсивних пауз між уроками та створення власної бібліотеки аудіо- та відеоресурсів для професійної гігієни.

Завершилось заняття аналізом ефективності запропонованих методів. Педагоги дійшли висновку, що поєднання високих технологій (AI) з турботою про здоров’я (Immersion) є запорукою якісної сучасної освіти.